Lesson topic:
Water is life
by Julia and Kuba
Lesson topic can be implemented within the lesson of biology, geography and chemistry.
It covers the topics of ecology and water conservation.
Lesson topic is designed for two lessons .
The range of Content: Physical and chemical properties of water
The importance of water , the source of water use
Sources and effects of water pollution
Ways to protect and conserve water
Class of water quality in Poland
The general purpose:
Understanding the meaning and sources of threats and protection of water
Specific objectives:
News:
The student knows the molecular and the structural formula of the water
The student lists the physical and chemical properties of water
The student gives physical states of water
The student explains what water is used to in the body and the life of human
The student knows the sources of water extraction
The student lists the sources of water pollution
The student determines the effects of water pollution
The student gives ways to protect and conserve water
skills:
The student is able to draw the chemical formula of water
The student justifies the relationship physical and chemical properties of water with the role that it plays in the body and the life of man
The student is able to identify on a world map regions of different abundance in water
The student discusses the water cycle
The student is able to characterized different types of water pollution
The student explains the relationship between water pollution and the morbidity of certain diseases
The student discusses the methods of water purification
The student proposes ways to save water
attitudes:
Shaping the responsibility and ability to work in a group
Developing awareness of the need to conserve and protect water
methods:
talk , brainstorming , implementing and presentation of posters
Forms of work :
individual, group
Materials and Tools :
Interactive whiteboard , multimedia CD , worksheets, contour map of Poland , tools for the implementation of the posters , and physical map of Europe
Lesson :
1. Course of lesson
by Julia and Kuba
Lesson topic can be implemented within the lesson of biology, geography and chemistry.
It covers the topics of ecology and water conservation.
Lesson topic is designed for two lessons .
The range of Content: Physical and chemical properties of water
The importance of water , the source of water use
Sources and effects of water pollution
Ways to protect and conserve water
Class of water quality in Poland
The general purpose:
Understanding the meaning and sources of threats and protection of water
Specific objectives:
News:
The student knows the molecular and the structural formula of the water
The student lists the physical and chemical properties of water
The student gives physical states of water
The student explains what water is used to in the body and the life of human
The student knows the sources of water extraction
The student lists the sources of water pollution
The student determines the effects of water pollution
The student gives ways to protect and conserve water
skills:
The student is able to draw the chemical formula of water
The student justifies the relationship physical and chemical properties of water with the role that it plays in the body and the life of man
The student is able to identify on a world map regions of different abundance in water
The student discusses the water cycle
The student is able to characterized different types of water pollution
The student explains the relationship between water pollution and the morbidity of certain diseases
The student discusses the methods of water purification
The student proposes ways to save water
attitudes:
Shaping the responsibility and ability to work in a group
Developing awareness of the need to conserve and protect water
methods:
talk , brainstorming , implementing and presentation of posters
Forms of work :
individual, group
Materials and Tools :
Interactive whiteboard , multimedia CD , worksheets, contour map of Poland , tools for the implementation of the posters , and physical map of Europe
Lesson :
1. Course of lesson
2.Explanations and recording of the lesson ( course material the
materials are available on Our Blue Planet )
-meaning the source of pollution
and ways to protect water
-protection water in everyday
live
-problem of shortage, lack of
water on the example of Africa
-Sea-scrapheap
-changes in aquatic ecosystem to
caused by human activities
-the Baltic
Sea
3. The second part of the class
is intended to work in groups basis of source texts and other ( previously
developed and prepared), which will allow to respond to the question about
sources and effect a water pollution and the methods of purification.
4. Division of class into groups and allocation of each topic in a
different group
Group1 performs posters on the properties of water. Why do we need
water?
Group 2 topic: Resources and sources of water on the Earth.
Group 3 topic: Sources of water pollution
Group 4 topic: Ways of water conservation and protection against
pollution. Methods of purification of water.
Group 5 topic: the Baltic Sea.
5.Students get sheet of paper, markers, figure, photographs and
materials needed to do the task.
6. When the tasks is ready, it is followed by the presentation of the
effects of the work of individual group, which is, posters on the given topic.
7. Conclusion
Temat lekcji : Woda to życie
Temat lekcji może być realizowany w ramach lekcji biologii, geografii i chemii.
Obejmuje on tematykę z zakresu ekologii i ochrony wód.
Temat lekcji przeznaczony jest na dwie godziny lekcyjne.
Zakres treści : Właściwości fizyczne i chemiczne wody
Znaczenie wody, źródła wykorzystania wody
Źródła i skutki zanieczyszczeń wody
Sposoby ochrony i oszczędzania wody
Klasy czystości wód w Polsce
Cel ogólny:
Poznanie znaczenia i źródeł zagrożeń oraz ochrony wody
Cele szczegółowe:
Wiadomości:
Uczeń zna wzór sumaryczny i strukturalny wody
Uczeń wymienia właściwości fizyczne i chemiczne wody
Uczeń podaje stany skupienia wody
Uczeń wyjaśnia do czego wykorzystywana jest woda w organizmie oraz życiu człowieka
Uczeń zna źródła pozyskiwania wody
Uczeń wymienia źródła zanieczyszczeń wód
Uczeń określa skutki zanieczyszczeń wód
Uczeń podaje sposoby ochrony i oszczędzania wody
Umiejętności:
Uczeń potrafi narysować wzór chemiczny wody
Uczeń uzasadnia związek właściwości fizycznych i chemicznych wody z rolą jaką pełni ona w organizmie i życiu człowieka
Uczeń potrafi wskazać na mapie świata obszary o różnej zasobności w wodę
Uczeń omawia obieg wody w przyrodzie
Uczeń charakteryzuje różne rodzaje zanieczyszczeń wody
Uczeń wyjaśnia związek pomiędzy zanieczyszczeniami wody, a zapadalnością na niektóre choroby
Uczeń omawia metody oczyszczania wód
Uczeń proponuje sposoby oszczędzania wody
Postawy:
Kształtowanie odpowiedzialności i umiejętności pracy w grupie
Kształtowanie świadomości konieczności oszczędzania i ochrony wód
Metody:
pogadanka, burza mózgów, wykonanie i prezentacja posterów
Formy pracy:
indywidualna, grupowa
Środki dydaktyczne :
Tablica interaktywna, płyta multimedialna, karty pracy uczniów, mapa konturowa Polski, przyrządy do wykonania plakatów, mapa fizyczna i Europy
Przebieg lekcji:
1. Wprowadzenie do tematu lekcji
2. Wyjaśnienie i zapisanie tematu lekcji oraz celów celu lekcji lekcji ( materiały do pobrania na platformie Our Blue Planet )
Znaczenie, źródła zanieczyszczeń i sposoby ochrony wód
Ochrona wody w życiu codziennym
Problem niedoboru, braku wody na przykładzie Afryki
Morze – śmietnik
Zmiany w ekosystemach wodnych spowodowane działalnością człowieka
Morze Bałtyckie
3. Druga część zajęć jest przeznaczona na pracę w grupach w oparciu o teksty źródłowe oraz inne materiały ( wcześniej opracowane i przygotowane ), które pozwolą odpowiedzieć na pytania dotyczące źródeł i skutków zanieczyszczeń wody oraz metod oczyszczania ....
4. Podział klasy na grupy i przydział każdej z nich tematu, na bazie którego wykonają plakaty
I grupa temat : Właściwości wody. Dlaczego potrzebna nam jest woda ?
II grupa temat : Zasoby i źródła wody na Ziemi
III grupa temat : Żródła zanieczyszczeń wód
IV grupa temat : Sposoby ochrony wód przed zanieczyszczeniami. Metody oczyszczania wód
V grupa temat : Morze Bałtyckie
5. Uczniowie otrzymują arkusze papieru, flamastry, ryciny, zdjęcia oraz materiały potrzebne do wykonania poszczególnych zadań.
6. Po wykonaniu zadań następuje prezentacja efektów pracy poszczególnych grup – posterów i jednocześnie prezezentuje zadany temat.
7. Wnioski
Temat lekcji może być realizowany w ramach lekcji biologii, geografii i chemii.
Obejmuje on tematykę z zakresu ekologii i ochrony wód.
Temat lekcji przeznaczony jest na dwie godziny lekcyjne.
Zakres treści : Właściwości fizyczne i chemiczne wody
Znaczenie wody, źródła wykorzystania wody
Źródła i skutki zanieczyszczeń wody
Sposoby ochrony i oszczędzania wody
Klasy czystości wód w Polsce
Cel ogólny:
Poznanie znaczenia i źródeł zagrożeń oraz ochrony wody
Cele szczegółowe:
Wiadomości:
Uczeń zna wzór sumaryczny i strukturalny wody
Uczeń wymienia właściwości fizyczne i chemiczne wody
Uczeń podaje stany skupienia wody
Uczeń wyjaśnia do czego wykorzystywana jest woda w organizmie oraz życiu człowieka
Uczeń zna źródła pozyskiwania wody
Uczeń wymienia źródła zanieczyszczeń wód
Uczeń określa skutki zanieczyszczeń wód
Uczeń podaje sposoby ochrony i oszczędzania wody
Umiejętności:
Uczeń potrafi narysować wzór chemiczny wody
Uczeń uzasadnia związek właściwości fizycznych i chemicznych wody z rolą jaką pełni ona w organizmie i życiu człowieka
Uczeń potrafi wskazać na mapie świata obszary o różnej zasobności w wodę
Uczeń omawia obieg wody w przyrodzie
Uczeń charakteryzuje różne rodzaje zanieczyszczeń wody
Uczeń wyjaśnia związek pomiędzy zanieczyszczeniami wody, a zapadalnością na niektóre choroby
Uczeń omawia metody oczyszczania wód
Uczeń proponuje sposoby oszczędzania wody
Postawy:
Kształtowanie odpowiedzialności i umiejętności pracy w grupie
Kształtowanie świadomości konieczności oszczędzania i ochrony wód
Metody:
pogadanka, burza mózgów, wykonanie i prezentacja posterów
Formy pracy:
indywidualna, grupowa
Środki dydaktyczne :
Tablica interaktywna, płyta multimedialna, karty pracy uczniów, mapa konturowa Polski, przyrządy do wykonania plakatów, mapa fizyczna i Europy
Przebieg lekcji:
1. Wprowadzenie do tematu lekcji
2. Wyjaśnienie i zapisanie tematu lekcji oraz celów celu lekcji lekcji ( materiały do pobrania na platformie Our Blue Planet )
Znaczenie, źródła zanieczyszczeń i sposoby ochrony wód
Ochrona wody w życiu codziennym
Problem niedoboru, braku wody na przykładzie Afryki
Morze – śmietnik
Zmiany w ekosystemach wodnych spowodowane działalnością człowieka
Morze Bałtyckie
3. Druga część zajęć jest przeznaczona na pracę w grupach w oparciu o teksty źródłowe oraz inne materiały ( wcześniej opracowane i przygotowane ), które pozwolą odpowiedzieć na pytania dotyczące źródeł i skutków zanieczyszczeń wody oraz metod oczyszczania ....
4. Podział klasy na grupy i przydział każdej z nich tematu, na bazie którego wykonają plakaty
I grupa temat : Właściwości wody. Dlaczego potrzebna nam jest woda ?
II grupa temat : Zasoby i źródła wody na Ziemi
III grupa temat : Żródła zanieczyszczeń wód
IV grupa temat : Sposoby ochrony wód przed zanieczyszczeniami. Metody oczyszczania wód
V grupa temat : Morze Bałtyckie
5. Uczniowie otrzymują arkusze papieru, flamastry, ryciny, zdjęcia oraz materiały potrzebne do wykonania poszczególnych zadań.
6. Po wykonaniu zadań następuje prezentacja efektów pracy poszczególnych grup – posterów i jednocześnie prezezentuje zadany temat.
7. Wnioski
